Türk Sanayicileri ve İşadamları Derneği (TÜSİAD) Başkanı Ümit Boyner, meslek liseleriyle ilgili kat sayı tartışmasını sığ bulduğunu söyledi. Boyner, "Eğitimin her alt başlığı ile yakından ilgilenmiş, çalışmış ve kaynak ayırmış bir kurum olarak, bugünkü katsayı problemi tartışmasını son derece sığ bir tartışma olarak görüyoruz." ifadesini kullandı.
Ümit Boyner, düzenlediği basın toplantısı ile TÜSİAD'ın 2010-2011 faaliyet programını anlattı. Boyner'e derneğin yeni yönetiminden bazı isimler de eşlik etti. Konuşmasında güncel konulara da değinen Boyner, Türkiye'nin en önemli sosyal probleminin eğitim olduğunu vurguladı. Genç işsiz oranının yüzde 30'lara dayandığına işaret eden Boyner, yaşanılan demokrasi açığı probleminin temelinde de eğitimsizliğin yattığını savundu. Boyner, şunları söyledi:
"Salt kültürel zenginlikle, tarihi mirasla 21. yüzyılın problemleri aşılamaz, toplumu bir yere getirmek mümkün olmaz. Eğitimin her alt başlığı ile yakından ilgilenmiş, çalışmış ve kaynak ayırmış bir kurum olarak, bugünkü katsayı problemi tartışmasını da son derece sığ bir tartışma olarak görüyoruz. İmam hatip okulları konusunda siyasi kamplara ayrılmış taraflar arasında sığ bir tartışma. Meslek okullarına katsayı uygulaması Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK'ün ortak çözmesi gereken bir konu. Son derece teknik bir konu."
Eğitim sisteminin istihdam edinme ilişkisinin, değerlendirilmesi gereken ayrı bir konu olduğunu ve kendilerinin de konuya bu perspektiften bakmak istediklerini aktaran Ümit Boyner, özellikle istihdam temeline duyarlı eğitim ve meslek eğitimi olayıyla ilgilendiklerini söyledi. İstihdamın artması, nitelikli meslek erbabı yetiştirebilmek için de konunun genelinin bu olması gerektiğine inandıklarını belirtti.
Son 5 senedir Milli Eğitim Bakanlığı ile birlikte bazı projelerde yer aldıklarını hatırlatan Boyner, "Ancak sanayide ve hizmetlerde durum aynı. Kurumlarda istihdam ettiğiniz insanları yeniden mesleki eğitime tabi tutmak durumunda kalıyoruz. Üstelik meslek liselerinde yetiştirdiğimiz öğrencilerin genel liseye göre maliyeti yüzde 30-60 oranında daha yüksek. Meslek okulları, Türkiye gibi hala genç ve büyüyen nüfusa sahip bir ülkede gençleri istihdama kazandırabilmek, iş ve aş sağlayabilmek için daha rasyonel ve ekonomik boyutu olan tartışmaların içinde ele alınmak zorundadır." diye konuştu.
"İMAM- HATİPLER SOSYAL BİR TALEP"
Ümit Boyner, İmam hatip okullarının meslek lisesi tanımına girip girmediğinin ve çocuklarını bu okullara gönderen ailelere örgün eğitim içinde bir düzenleme yapılıp yapılamayacağının tartışılmasını isteyerek, şu değerlendirmelerde bulundu:
"Biz, TÜSİAD olarak son noktayı koyma durumunda değiliz. Zira bu konunun ciddi sosyolojik nedenleri olduğunu, yeteri kadar tartışılmadığını, siyasi ve toplumsal anlamsız bir kamplaşma yarattığını, o nedenle eğitimciler, eğitim STK'ları hatta veliler tarafından tartışılması gerektiğine inanıyoruz. Bugün imam hatip okullarına giden kız öğrenciler imam olmuyorlar.
Mezunlarının çoğu imam olmuyorsa ailelerin çocuklarını bu okullara meslek sahibi olsunlar diye yönlendirdiklerini söylemek çok ciddi genelleme olur. Hal böyle iken imam hatip liseleri konusunu meslek eğitimi, istihdam düzenlemeleri dışında tartışmak gerekmiyor mu? Bu durumu görmezden gelemeyiz. Bu çok uzun tartışılması gereken bir konu. Biz diyoruz ki Türkiye'nin büyüme ve istihdam yaratma ihtiyacı paralelinde nitelikli gençlere ihtiyacı var ve olmaya devam edecek. Meslek eğitiminin temeli bu ihtiyaca cevap vermek olmalıdır."
Boyner, toplantı sonunda bu konuyla ilgili bir soru üzerine de, "Bu, bizim son noktayı koyacağımız bir konu değil. İmam Hatipleri, meslek eğitimi ile ilişkilendirmek yerine sosyal talep olarak görmek gerek. Aileler çocuklarını neden bu okullara gönderiyor, demek ki talep var." cevabını verdi. Başörtülü öğrencilerin üniversitelere gitmesi ile ilgili olarak da "Her vatandaşın yüksek öğrenim görme hakkı vardır. Her ne olursa olsun." ifadesini kullandı.
